把廚房裡的調料“搬進”作品集，用生活用品的概念融合帶有溫度的產品；

探討民族文化，用設計喚醒人們對非物質文化遺產的關注；從0開始，學習編程只為用產品裝置啟發人們對吸煙的思考

在這些或大或小的作品背後是我們今天的專訪對象：

從最微小的細枝末節處探尋產品的意義，更通過產品和人的互動帶來有熱度的想法！這樣的細緻心思和由此延展的“大想法”

讓Zhiye拿下了包含

看看她是如何用細膩的心思打動這幾所頂級院校的：

ABOUT PORTFOLIO

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首先我去做了社會調研，發現在當今社會，以中低收入群體為主的人群，由於社會工作或者生活習慣的原因，已經很少有人會在家裡做飯了，大部分人都會選擇“點外賣”這種方便快捷的飲食方式。

同時，我也發現現在越來越多的人其實是想要去學習做飯的，“做飯”這種行之於大部分人已經不再是“填飽肚子”的需求了，但是對於新手來說，做飯又是一件非常枯燥乏味的事情。

於是我將所有調料的質地，還有人們對它們的使用行為和習慣都進行了分類和分析，並據此進行了產品設計。除了考慮功能上的設計外，每個產品都還結合了女性對於生活用品的使用習慣。這些特性會影響用戶對產品的使用感知和體驗。

在外觀設計上，我選用了傳統的調料瓶的外觀，讓產品始終保持使用簡單方便的特性。通過這個設計，我希望能幫助更快更有趣的去學習並體驗做飯，從而就能夠解決我們經常在外面吃飯，或者說經常會浪費很多調料的這類問題產生。 ”

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首先我是來自於寧夏回族自治區的，我發現寧夏地區的地理特徵是非常有趣的，文化性很強；其次就是該地區回族與漢族的文化相融合，產生了很多新的文化形式，同時也創造了非常獨特的地域文化。

因此，我首先研究了寧夏地區回族經常使用到的傳統手工藝“羊毛擀氈”，同時，回族文化中，銅也是一種非常重要的材質，經常會被使用到。我將它們和漢族常用到的絲綢元素相互結合，設計了手包還有果盤等一系列的產品設計。

我希望能通過我的設計，幫助漢族減少對回族的一些誤解。其次，我也希望能夠提高少數民族人們的生活質量。在發揚傳統非物質文化遺產的同時，也能將傳統文化延伸進現代社會。 ”

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我用煙霧探測器檢測了空氣中的煙霧含量，並將其轉化為具體的數值，根據空氣中不同的煙霧含量，我的產品也會隨之發生不同的反應。比如說當空氣中的煙霧含量比較低的時候，我的產品就會亮起藍色的LED燈光，與此同時，它還會噴出一些紅色的煙霧。

但是如果說，空氣中的煙霧含量比較高的話，我的產品就會噴發出黑色的煙霧，並且亮起紅色的警示燈。無論是煙霧含量低的時候，還是煙霧含量高的時候，煙霧都會直接噴在一個肺部形狀的紙片上。

大概在過了一周的時間以後，我們將這些紙片回收收集了起來，並將它們張貼出來，用來起到一個警示的作用。我希望能通過這個項目來告訴人們吸煙的危害，從而減少我們的吸煙量。

在這個項目之前，其實我是沒有學過編程的，但是因為項目需要，我必須掌握編程這門技能，我很感謝老師在這個項目中，帶我去了解編程，並且最終將產品實現。 ”

ABOUT ADMISSION

先和我們簡單的介紹一下自己的作品集課程吧

我大概是從2018年5月份開始上的課。

總共的作品集課程時間比較短，一開始是斷斷續續上課，因為那時候還在學校上課，所以在PS-ONE是一周來上一次課，到後面六月畢業之後，就是每天都來自習了。

我本科就讀於中央美術學院，申請的是產品設計專業，因為我本科學的就是產品設計，研究生選擇的專業也是產品設計，方向沒有變動，所以我沒有選擇上基礎課。

目前已經拿到了5所學校的offer，其中有皇家藝術學院（Royal College of Art）中央聖馬丁（Central Saint Martins），坎伯韋爾（Camberwell College of Arts），拉夫堡（Loughborough University），還有考文垂（Coventry University）。

最後我選擇到皇家藝術學院讀產品設計專業。

你覺得作品集裡哪個項目進行的比較困難？

我認為比較困難的是作品集裡的最後一個項目，雖然排在最後一個，但實際上這個是我在PS-ONE的第一個項目。

在準備這個項目的時候，我其實才剛開始準備出國，當時時間又很緊張，我也不知道該怎麼下手，不知道需要做成什麼樣子才可以。

但老師並沒有因為我時間緊張，就減少教學和課程，也沒有降低對我的要求，依舊是要求比較高。

所以我在做的時候也一直在反复的和老師溝通，一直在改動，因為想法比較多，所以很多細節和設計都沒法快速確定，做的時候就特別痛苦。

但是這個時候老師也是一直在陪著我，和我一起思考，然後一起去做嘗試，和我一起去改動，也給我提出了很多非常關鍵性的建議。

你覺得在PS-ONE上課有什麼不同的感受嗎？

因為我本科是在美院就讀的，現在美院的教學也是比較海外模式的，就是整體是在工作室的環境裡，但是老師也會一對一的針對個人，有方向的進行指導和教學。

我在PS-ONE上課的感受就是，氛圍非常海外模式，這點和美院很像，所以我覺得我對PS-ONE的教學方式沒有很不適應的感覺。我的作品集課也開始的比較順利，一開始和老師交流的比較流暢，後面作品集也就進行的非常順利了。

我感觸很深的一點就是，這裡的每一位老師都很認真負責，有時候經常會到很晚還問我的方案進行的怎麼樣了，是否需要幫助。每位老師都給了我很大的信心，即使這個老師可能並不是我的專業老師，但每當我尋求幫助，每一位老師都會非常認真負責的給到我建議和方向。

老師的教學方式和指導對我啟發很大，也讓我有信念能更加堅定的做下去，在這裡非常感謝老師們的幫助。

專業老師對你啟發/幫助最大的一點是什麼？

我這個人平時是比較容易糾結的，我在做作品集的時候，經常會有很多想法，不管是好的、還是一般的，想法都會特別多，並且有時候在做的過程中我很容易進行不下去。

老師在教學中就會盡可能的幫助我，用自身的經驗去幫我迅速進入狀態，帶著我有節奏的去思考。當我們同時面對很多想法時，老師都會幫我篩選，比如和我更深度的討論，或者進行一些快速的簡單實驗和方案預判，從而篩除那些一般的方案。

同時，老師也不只是幫我篩除實現度一般的方案，還會幫助我找到很多可以繼續深入的方向。給我很多啟發，讓我可以對方案有更深的思考。

另一方面，我覺得老師對我幫助很大的就是，我平時是一個優點輕微拖延症的人，就是做作業會有點拖沓。老師會及時督促我，隨時跟進我的狀態，就像我前面說到的，有的時候可能已經比較晚了，老師也依然會回复我的消息，指導我去完成當時手頭的作業。

一般在課堂外，比如自習的時候，如果我有問題或需要幫助，老師也會特別積極的回應我，第一時間幫助我解決。

因此，老師在對我的時間把控上是非常到位的，儘管我開始做作品集的時間已經有點晚了，但是進度一直很快，中間沒有斷過，也沒有拖沓。在大概11月底的時候，包括排版在內，我完成了全部的作品集。

在PS-ONE我覺得無論是專業老師，還是教務老師，都一直很關注我的學習進度和狀態。同時，我個人也覺得這種緊張且快速的節奏，對我來說起到了非常積極的作用。

這樣的節奏讓我能一直保持在一個連貫，且比較持續的情緒下，可以長時間的處於一種高質量的學習狀態中，中間沒有鬆懈，也沒有間斷，才能一口氣保持平穩的創作。

對未來想申請這個專業的學弟學妹有什麼建議嗎？

我的建議就是：

首先，在做作品集的時候，大家可以多考慮幾種方向，不要擔心老師會提出疑問，也不要擔心這個想法老師會否定。正是因為老師的豐富經驗，才會讓他/她能比你想得更深，才能幫助到你。

想要開始做作品集，首先就要做到敢於大膽的提出自己的想法，讓老師知道你的想法，才能更好的讓老師清楚你的思路，知道怎樣才能幫助到你。

比如說在有的項目裡，可能會做一些偏向材料研究的方向；在有些項目裡，則是關於發現問題解決問題；再比如有些就是概念的擴展的深入等等。

多去發散自己的想法，嘗試新的路徑，多想，和老師多討論。並且多嘗試著將它們實現，不要害怕在這個過程中會遇到你不會的，或者沒有接觸過的新技能。想要創作，遇到不會的事物是難免的，但遇到了就要學著去解決問題，這樣才是真的學會了。也正是這樣，才能比較好的展現出我們多方面的能力。

我在做作品集之前，從來沒有接觸過編程，也是因為作品需要，我才會去從頭開始入門這個領域，我的老師幫了我很多，讓我最終學會了編程，並用編程實現了我的想法。

另外，如果時間允許的話，一定要盡可能的多做，將你的想法變為實物。做實物的過程就是產品落地的過程，在這個時候，可能你會發現，你之前認為對的結構、對的材質，一做成實物，就馬上出現了問題。

想法和實物有差距，在產品設計中，是非常常見的，因此為了避免走偏，我特別建議大家去把實物做出來，這樣才能發現問題，並及時改正。

最後，我知道，大家在做作品集的時候肯定經常會懷疑人生，這種時候就可以先放一放，出去玩一玩、歇一歇，說不定你就會有好的想法和好的心情。作品集其實很容易，大家不要有太大的心理負擔。

希望大家都可以申請到自己的dream school。