和高考一樣，選擇藝術留學的同學也要填志願。通常來說同學們會按照意願的強烈程度分為三檔，第一檔是目標院校，也就是Dream School；第二檔是衝擊院校，集中在一些綜合實力較強，排名靠前的院校；第三檔就是用來“保底”的院校。

這樣就會出現一個很有趣的現象，很多選擇申請英國的學生，排在第一梯隊的永遠都是皇藝、倫藝，之後第二檔就是金斯頓、金史密斯、愛丁堡這些有強勢藝術專業的綜合大學；

其中，格拉斯哥藝術學院/GSA通常不是同學們的首選，甚至還會被有些同學看作是保底院校。但事實真的是GSA不夠優秀，還是我們對它有什麼誤會呢？

那麼，我們今天就以GSA的強勢專業領域——設計創新為例，看看GSA在英國藝術院校中到底處於怎樣的位置？

格拉斯哥藝術學院/GSA

GSA之所以是寶藏，因為和低調的名聲相比，它的實力絕不允許我們忽視！在2019年QS排行榜中，GSA緊隨皇藝、倫藝之後，排名全英第三，全球第八！

GSA坐落於文化氣息濃重的英國第二大城市—格拉斯哥，同時也是英國羅素大學集團和Universitas 21的創始成員。近600年的創校歷史中培養了一大批傑出校友，為人類社會的發展做出了卓越的貢獻。

建築設計作為GSA在藝術設計領域的王牌專業，現代建築大師Charles Rennie Mackintosh、Richard Rogers都畢業於此。在培養方式上，GSA格外注重學以致用，在本科階段，每位學生都將通過真實的實踐項目進行學習。

而研究生階段，學習的重點就會就主要集中在城市設計與創造的實踐。並且值得一提的是，GSA的建築設計專業學分是被UCL建築學院所認可的，也鼓勵同學們通過交換掌握更全面的專業提升。

其次，GSA作為英國最古老的獨立藝術院校，卻有著世界最前沿的教育理念和藝術思想。開創了許多在藝術教育領域引人矚目的新興學科。

作為GSA的獨創專業——產品設計工程/Product Design Engineering專業，也被譽為是現代產品設計的造星廠，近年來獲獎無數的設計公司例如Speck Design、4C Design、FilamentPD都是由GSA校友創立。

不僅如此，GSA也憑藉優勢資源一直在尋求交叉學科和設計創新領域的突破，最新開創了一系列設計創新系列學科，用以探索未來設計實踐與當代社會之間的關係：

DESIGN INNOVATION & CITIZENSHIP

/設計創新與公民

DESIGN INNOVATION & COLLABORATIVE CREATIVITY

/設計創新與協同創造力

DESIGN INNOVATION & ENVIRONMENTAL DESIGN

/設計創新與環境設計

DESIGN INNOVATION & SERVICE DESIGN

/設計創新與服務設計

DESIGN INNOVATION & TRANSFORMATION DESIGN

/設計創新與轉型設計

這一系列課程也被GSA譽為定義未來設計師的培養方向，院校也為此集中了一批大師級別的教學團隊，例如銀器大師Roger Millar教授，歐洲的印刷和造紙專家Jacki Parry教授等等，還為特別配備了很多硬件設施齊全的工作室。

由此也可以預見，GSA這次的強勢出擊對於有意向申請交互、產品設計類專業的同學來說，這一系列課程絕對是優勢之選，接下來，我們就詳細介紹一下這五個課程方向。

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CITIZENSHIP / 設計創新：公民

這一系列課程都是1年制的碩士學科。 Citizenship/公民方向顧明思議和人的關係格外密切，課程計劃要求學生可以超越現有的專業知識和對職業的認知，思考如何將設計實踐更廣泛應用於造福社會和居民的生活中。

GSA認為，設計師首先是公民，需要具有反思能力和危機意識。所以課程計劃中最重要的目的，除了培養學生掌握界面設計、服務和交互體驗的主流交互設計領域的知識外，還應該具備挑戰當前設計實踐的方法和理論研究。

GSA設計創新專業學生作品

圖源：GSA官網

學生將開拓創新的設計參與設計形式，並堅持以人為本的設計準則，利用設計的語言和實踐為複雜的問政治、經濟、社會方面的問題制定創新的解決方案。

GSA設計創新專業學生作品

圖源：GSA官網

課程計劃將把重點放在這些特定領域：

1、國家機關、大型私營企業的互動關係；

2、社會中新出現的問題。如新的科學技術、經濟結構或資源問題所引發的挑戰；

3、擴展學生設計實踐的認識框架；

4、了解區域性文化開展與當地居民的友好互動。

課程將展開的設計活動：

1、製作與當代社會相對應的服務系統；

2、解決因科學技術的進步而造成的危害；

3、產生新的戰略和工具，以促進經濟，社會和生態轉型；

4、涉及有關政治和社會行動的戰略和活動，包括政府政策、健康、社會福利和生活環境在內的社會性變革問題。

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COLLABORATIVE CREATIVITY

/設計創新：協同創造力

GSA認為設計實踐的性質和目的正在不斷發生變化，設計學科不僅是一種以創意或生產為重點的方向，還包含材料、工業、銷售等更多環節。

而COLLABORATIVE CREATIVITY/協同創造力這個方向，就是為了培養學生探索未來、融合更多領域的新知識並為人們如何向前發展提出假設和理論依據。

整個課程計劃中有三個重點：

1、面向未來的設計方案

為了有效地進行設計創作，堅持以人為中心的觀點至關重要。所以無論設計的產品是服務、體驗亦或是裝飾功能，設計師都需要理解設計的立足點是什麼？受眾的需求是什麼？以及為什麼要採用這種設計模式？

敢於向自己提問是設計師的基礎任務，在整個課程中，學生將培養專業的技能從中積累、推導出屬於自己的設計語言，並掌握能與合作夥伴共同創造價值和意義的能力。

2、通過實踐項目學習

當今社會大數據的建立和新興技術對人類生活的影響巨大。 GSA與東芝、蘇格蘭政府、英國銀行和蘇格蘭阿爾茨海默氏症等眾多組織一起開展的許多合作項目，為學生提供真實的實踐機會。

這些項目大多圍繞著解決弱勢群體、改善無家可歸者的現實處境等主題的社會性項目，希望學生從中掌握對協作能力以及對現實世界參與的重視。

3、國際視野

設計創新專業的學生培養國際視野也很重要，這門課程是GSA與皇藝（哥本哈根校區）和KISD（科隆）兩所高校合作開展的。

三所院校通過共享師資、方法論來共同解決設計問題，而這些問題更多地是由文化和環境等自然因素所決定的，幫助學生在藝術、服務和互動領域能夠探索更複雜的問題。

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ENVIRONMENTAL DESIGN

/設計創新：環境設計

環境設計方向的課程是在格拉斯哥大學本校區進行的，和格大建築學專業共享資源。這門課程計劃重點關注設計師在環境中的引導作用。

隨著社會的變化和進步，人類居住的社區與自然環境的關係正在被重新定義，而這也為未來的設計師提供了一系列的可能性和挑戰。該課程培養學生通過最新的數字技術開發新型的環境互動形式，對世界進行探索和交流。

GSA環境設計方向學生作品

圖源：GSA官網

這門學科的師資來自於建築、視覺傳達、產品設計、人類遺產研究和人文地理等多門領域。通過他們的指導，鼓勵學生掌握跨學科的知識，在可持續發展和建築交互方向中探索自己的設計方式。

課程形式主要為在開放式工作室空間中開展的多學科協作小組為中心，除此之外還有定期的理論課程以及研討課。學習的關鍵領域在於參與式環境設計和以人為本的研究方法在現實世界中的應用。

GSA環境設計方向學生作品

圖源：GSA官網

該計劃的畢業生將能夠跨越多個學科開展業務，包括UX設計、城市規劃、建築學、工程規劃等。通過該計劃對創新能力的重視和對未來建築方案的探索，畢業生將具備為環境設計領域做出重大而持久的貢獻的專業儲備。

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SERVICE DESIGN

/ 設計創新：服務設計

服務設計以交互設計、用戶為中心的設計和創新管理等學科的概念和方法為基礎，培養新一代設計師以這些學科的方法和過程應用於服務設計。

隨著從製造業到體驗經濟的轉變，交互設計師將面臨的考驗也將更加複雜。在GSA服務設計，學生將被教授將產品和交互作用、以及個人經驗結合起來，以空間和時間的形式展現設計作品的方法。

在未來發展中，服務將作為必不可少的設計重點，同學們考慮的重點是“人”：人們想要什麼？怎樣實現？為什麼？通過不斷思考這個問題，以個人和合作的方式實現與周圍的世界互動。

GSA服務設計同學冬季課程

圖源：GSA官網

在整個可能計劃中，學生將發現服務設計的社會價值及其對經濟發展的重要性。服務設計的作用是通過將人類的體驗和願望作為設計過程的核心，從而解決服務領域的問題。

GSA與蘇格蘭政府、英國各大企業以及私營組織進行了深度合作，為學生提供不同形式的實踐機會。以便學生在掌握服務體驗的概念後，實現在設計和交付階段推動設計過程。

GSA服務設計專業同學的實踐項目

圖源：GSA官網

也因為這門學科是一個全新的設計方向，所以總的來說，課程形式以理論課程為主，建立全新的設計方法裡。該學科也鼓勵各種學科背景的同學申請。

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RANSFORMATION DESIGN

/設計創新：轉型設計

這門課程計劃同樣也是與皇藝和KISD（科隆）的合作項目，將在格拉斯哥大學本部進行。我們生活的世界和麵臨的問題變得越來越複雜。轉型設計作為一種職業以及一種探索世界和創造知識的形式的實踐必須對此做出回應。

轉型設計學科將涉及更複雜的社會或系統問題，專注於提供變更的設計方法。學校將幫助學生了解世界的複雜性，並與利益相關者一起參與設計過程。

課程方向將覆蓋多個領域，包括視覺圖像、敘述、美學思維、交互設計等，並以選修課的形式為學生提供更多學生，幫助學生製定個性化策略，掌握各種設計手段以觸髮變革過程。

通過學習該計劃，同學們將體驗協作工作和與商業社會的融合，為將來從事新型設計職業做好準備。學院也將通過戰略思想與動手探索相結合的項目進行研究和教學。

課程形式集中於工作室，GSA也展開了於各種公眾機構的各種，學生通過這些資源探索與社會、技術創新以及政策制定有關的全新設計形式。

GSA對轉型設計方向學生的職業規劃

圖源：GSA官網

學校也會保障該專業的畢業生將有在管理領域能發表自己的個人看法的能力，並有機會在復雜的社會，經濟和政治背景下定義設計師的全新角色。

格拉斯哥藝術學院設計創新系列課程始終圍繞著以人為本這一中心，結合工藝、交互、產品等技巧搭建5個全新的設計學科體系，培養學生面對未來解決複雜的社會問題的能力。

過去，很多同學或許會把GSA作為“備胎”之選，但事實證明，無論從院校背景、傳統優勢、新興學科的發展上來看，GSA絕對是名副其實的世界級名校之列，值得每個同學認真對待用心準備。

最後，也希望提醒大家，藝術留學市場競爭壓力加大，同學們不要一心只關注皇藝、倫藝這些光芒耀眼的名校，而是可以更加理性全面的綜合對比專業優勢、個人能力，拓寬選擇面，尋找和自己最匹配的夢校！